一、 緣起
日本是我憧憬已久的國家，選擇設計科系就讀的契機也是受日本的設計風格所啟發，去日本留學這件事一直是我很想完成的事情，在進入大學之後知道交換留學是一個相對簡單可以達成這件事的方法，從此開始學習日文。在大一大二時也曾利用暑假到日本做志工，有機會與日本人及其他國際志工交流，當時的經驗成為我申請交換留學的一大動力，在大三時考取相應語言資格就此開始交換留學申請。
二、 研修學校簡介
來日本的前幾天是我最煎熬的時候，緊張的心情加上不確定感，害怕自己沒辦法好好表現，辜負了家人朋友的支持，不過帶著這樣的心情的我還是來到了日本。
福井大學（日語：福井大学／ふくいだいがく／University of Fukui）
福井大學位於日本北陸地區福井縣福井市的國立大學，校區有文京校區及松岡校區。文京校區的學部包含國際地域學部、教育學部、工學部。松岡校區則是醫學部。福井大學注重國際化，與全球各地的大學締結姐妹校關係，並積極招收外國學生和研究 生。因此福井大學對於留學生的支援也是相當完善，也為留學生提供了多元的課程。
三、 國外研修之課程學習(課內)
1. 留學生分組（Program B）
福井大學的交換留學生有分為Program Ａ及Program B，Program B 是有通過日本語能力測驗Ｎ2以上的學生，可以選修與日本人一起上課的課程。Program Ａ的學生也可以選修與日本人上課的課程，但是只能選擇英語授課的課程。
2. 留學生課程
福井大學有開設給留學生的日語課程及日本文化相關課程。日語課程有分為五個等級，分別可以選擇不同的課程。我選修的留學生課程有：留学生のための日本文学、日本の文化、日本語D（中上級）、日本語B（中上級）、応用日本語Ⅱ、日本事情。日本語B是會話課，日本語D是作文課，日本の文化課程分成三階段，第一週會在教室上課，第二週會到學校附近的博物館或是日式庭園參觀，第三週會在課堂上請同學們討論該次主題的所見所聞。応用日本語Ⅱ是小組報告，透過問卷調查或是實地訪查等完成報告，一個學期會完成兩份報告。日本事情是利用週六帶我們到福井的觀光景點或是博物館等等認識福井的一些工藝或是飲食文化。
3. 正規生課程
正規生的課程我選修了兩門專門課，国際文化交流論、課題探求プロジェクト基礎Ａ，以及一堂通識課，応用倫理学入門。国際文化交流論和応用倫理学入門這兩門課其實與台灣授課方式沒有太大差異，一樣是聽老師上課，沒有與同學有太多討論機會或是分組活動。課題探求プロジェクト基礎Ａ是一堂一年級的必修課，這堂課會分小組，一組6-8人，每一組會採訪一個福井當地的產業公司或是公家機關，我這組採訪的是福井縣立歷史博物館。課堂內容大致上是了解採訪組織，討論訪問內容，實際訪查，討論解決方案，最後有一個小型的發表會。
4. UPASS
UPASS 是由福井大學學生提供的語言學習支援，學生可以預約和他們練習日文或是英文，無論是檢定的題目或是作業上的問題都可以預約時間與他們討論。這些提供學習支援的學生都修過一門tutor指導的選修課程，因此指導技巧上很有方法。我利用 UPASS 預約練習了會話課的考試，預約的同學非常友善且用心地聽我講日文，也幫我做了修改，對日文練習有非常有幫助。
四、 國外研修之生活學生學習(課外)
1. 書道部
因為在台灣有學習書法的經驗，但是日文有中文沒有的假名，對假名的書寫很有興趣，就約了同學一起去參觀社團。一開始有書道社的同學帶我們體驗，入社後社團老師會利用上課前的一小時給我們出習題並講解，但其實其他社員都偏向自主練習居多，集中練習的活動大概只有兩次而已，最後2月學期末有畢業展，老師也讓我們一起參加。
2. 國際地域學部學生的課程活動－レトロスポット巡りin足羽山
這個活動是國際地域學部三年級的一堂必修課，課堂上與福井的相關企業或是店家、景點等等合作，讓學生舉辦一些活化地方的活動。參加的這組舉辦的活動是利用攝影活動帶大家一起逛逛足羽山，最後大家一起分享拍到的照片，並投票給最喜歡的一張照片，做了一個小小的票選活動。這項活動是透過朋友的學伴知道的，也有張貼資訊在校園的佈告欄，若是想參加的話可以多留意校園中的佈告欄。
3. 坂井市国際交流協会
這個交流協會舉辦過不少有趣的交流活動。我參加過兩次他們舉辦的活動，「WORLD YOUTH CAMP 2022」及聖誕節派對。「WORLD YOUTH CAMP 2022」是今年第一次舉辦，之後每年或是每兩年會舉辦一次的樣子。這個活動主要是為了拓展坂井市的國中生及高中生的國際視野，活動中有老師介紹海外援助機構的活動內容以及 SDGs等相關國際話題，也會邀請外國人參與活動將自己國家的文化習俗等介紹給學生以及與學生們做活動討論互動等等。這個活動是兩天一夜，不只是聽老師上課，聽外國人介紹，活動晚餐是大家一起烤肉，晚餐後還有營火晚會，住宿是與學生們一起睡大通鋪，是一個既好玩又可以和日本學生互動的活動。
4. ふくい市民国際交流協会
這個交流協會一個月會舉辦一到兩次的會話交流活動，另外有時也會有舉辦一些文化體驗活動。我參加過一次古箏體驗活動，是由兩位古箏老師帶大家認識古箏、歌曲、演奏方法等，雖然台灣好像也有古箏但這是第一次認識這個樂器，也認識了日本
感想與建議
非常感謝有這次的交換留學機會，覺得交換留學生的身份與其他留學方式的體驗完全不同，透過交換生的身份領到對方學校的學生證，可以和當地學生一起修課，一起參加社團，一起吃一樣的學生餐廳，完全就是實現了多年來想體驗日本校園生活的夢想。除了實現夢想外，交換留學比起其他留學方法來說，申請方法手續或是所花費的費用相對來說是較容易達到的。這也要感謝學校的國教處老師幫忙完成許多連絡上的事宜，以及有教育部獎學金的補助，這些都是在學生才有的福利，是很好的資源。這次申請到出發其實經歷的疫情，出發的日期一直在延後，等待的期間一度想要放棄資格，但現在很感謝等到最後的我。雖然這次的交換留學也有許多未完成的遺憾，但總體來說也得到了很多，是一趟滿足的旅程。至於遺憾的部分也算是此行的收穫，第一個是日文要是有好好練習可以更流利就好了，第二個是要是可以再勇敢一點就好了。交換留學雖說是和當地學生一起上課，但是也是中途加入的新同學的感覺，面對的是全新的環境沒有認識的人，再加上不同的語言，對我來說這樣的條件下要交到日本朋友是非常有挑戰的，雖然當時覺得自己已經有努力打招呼、和同學搭話，但是就在要回國時覺得明明還想跟他們變成更好的朋友，才察覺時間已經不夠了。交換學生有的時間沒辦法像在母國大學時一樣待到二年級時自然而然就有常常一起吃飯的朋友之類的，如果想要和當地學生多有交流的機會就要再勇敢一點主動邀約。另外，語言程度好一點在邀約時一定會更有自信。
最後，福井雖然不在一二線城市，甚至知名度也不高，觀光也相對不發達，但在經過這五個月的留學對福井也是依依不捨，福井和我從小成長的環境完全不一樣，道路很寬，人跟車都不多，冬天有雪，秋天有銀杏、楓葉，那樣緩慢的步調是我第一次體驗。福井大學的留學生措施也是相當完善，國際課的老師也非常樂於幫助學生，在福井大學的生活幾乎沒有遇到什麼困難。
其他補充：不過關於福井大學選課的內容，比我想像中的限制要多。我這次的經驗是，選課其實不是所有課都可以選，無法選課的原因應該是交換生選課的時間似乎是正規生都選完課後才選的，所以滿多課的名額會額滿。可能也有本身沒有開放給交換生的狀況。但是，有遇到一位交換生是直接聯絡授課老師詢問是否可以選修，也有得到許可。所以若是有遇到無法選到想選的課程時可以試著直接聯絡授課老師，說不定會有機會可以選修。